jueves, 28 de mayo de 2015
sábado, 23 de mayo de 2015
Aplicación para crear historias
La aplicación que usamos el otro día para hacer el cuento en clase, la podéis utilizar de forma gratuita en casa. Seguro que disfrutáis creando nuevos cuentos en familia.
Estos son los pasos:
Paso 1
Ve a Culture Street
Paso 2
Dale a enter para empezar a crear tu cuento. Se abrirá el libro.
Paso 3
Para crear la portada, pincha sobre la C.
Paso 4
Elige el fondo o la escena, los personajes y los elementos
Paso 5
Puedes cambiar el tamaño de los elementos anteriores con “Scale” y cambiarlos de posición con “Action”
Paso 6
Añade textos con el lapicero
Paso 7
Completa todas las páginas de tu cuento
Paso 8
Dale a terminar (finish book)
Paso 9
Elige imprimirlo o enviarlo por correo o verlo online
Aplicación para crear historias
La aplicación que usamos el otro día para hacer el cuento en clase, la podéis utilizar de forma gratuita en casa. Seguro que disfrutáis creando nuevos cuentos en familia.
Estos son los pasos:
Paso 1
Ve a Culture Street
Paso 2
Dale a enter para empezar a crear tu cuento. Se abrirá el libro.
Paso 3
Para crear la portada, pincha sobre la C.
Paso 4
Elige el fondo o la escena, los personajes y los elementos
Paso 5
Puedes cambiar el tamaño de los elementos anteriores con “Scale” y cambiarlos de posición con “Action”
Paso 6
Añade textos con el lapicero
Paso 7
Completa todas las páginas de tu cuento
Paso 8
Dale a terminar (finish book)
Paso 9
Elige imprimirlo o enviarlo por correo o verlo online
Esta semana...
Jéssica nos trajo una judía plantada en un algodón. Hemos observado ver sus partes (raíz, tallo, hojas y fruto) y cada día vemos cómo crece más y más.
Ya sabéis que nos encanta jugar a rincones...
Celebramos el cumpleaños de Alba. ¡¡4 años!! ¡¡Felicidades!!
Pintamos un campo de primavera utilizando bastoncillos de los oídos y témpera.
Clasificamos los animales según el lugar por donde se mueven (aire, agua y tierra).
Y el viernes, después de que Daniel nos hablara de su nombre, vimos un guiñol sobre el cuento de "Blancanieves".
Esta semana...
Jéssica nos trajo una judía plantada en un algodón. Hemos observado ver sus partes (raíz, tallo, hojas y fruto) y cada día vemos cómo crece más y más.
Ya sabéis que nos encanta jugar a rincones...
Celebramos el cumpleaños de Alba. ¡¡4 años!! ¡¡Felicidades!!
Pintamos un campo de primavera utilizando bastoncillos de los oídos y témpera.
Clasificamos los animales según el lugar por donde se mueven (aire, agua y tierra).
Y el viernes, después de que Daniel nos hablara de su nombre, vimos un guiñol sobre el cuento de "Blancanieves".
jueves, 21 de mayo de 2015
Instrumentos de percusión
En clase de música seguimos con los instrumentos de percusión. El profe Pedro nos ha invitado a su clase y hemos visto este vídeo.
Instrumentos de percusión
En clase de música seguimos con los instrumentos de percusión. El profe Pedro nos ha invitado a su clase y hemos visto este vídeo.
miércoles, 20 de mayo de 2015
La familia y los límites III
¿Cómo actúa una persona sin límites o con límites muy débiles?
Los límites no se heredan, no vienen dados; se enseñan, se construyen, se trabajan. Y las etapas más importantes son los primeros años, cuando se forma nuestro carácter y las bases de nuestra personalidad adulta.
Cuando los padres no enseñamos a nuestros hijos a respetar los límites, les estamos haciendo creer que son omnipotentes, que sus deseos están siempre por encima de los demás. Si crecen sordos al NO, les estamos impidiendo ejercitarse para los NO que la vida misma se encargará de ponerles. Por otro lado, el hijo que siente que puede hacer lo que quiera, crecerá de manera egocéntrica. Sentirá que el mundo gira alrededor de sus deseos y en esto les estaremos mintiendo además de hacerles daño...
Cuando a los niños no se les enseña a decir NO o los adultos no los respetamos, quedarán incapacitados para defenderse ante el atropello del otro. Un niño tiene que poder decir "no estoy de acuerdo con eso", "no quiero jugar contigo", "no me gusta esto"... (MI 64)
La familia y los límites III
¿Cómo actúa una persona sin límites o con límites muy débiles?
Los límites no se heredan, no vienen dados; se enseñan, se construyen, se trabajan. Y las etapas más importantes son los primeros años, cuando se forma nuestro carácter y las bases de nuestra personalidad adulta.
Cuando los padres no enseñamos a nuestros hijos a respetar los límites, les estamos haciendo creer que son omnipotentes, que sus deseos están siempre por encima de los demás. Si crecen sordos al NO, les estamos impidiendo ejercitarse para los NO que la vida misma se encargará de ponerles. Por otro lado, el hijo que siente que puede hacer lo que quiera, crecerá de manera egocéntrica. Sentirá que el mundo gira alrededor de sus deseos y en esto les estaremos mintiendo además de hacerles daño...
Cuando a los niños no se les enseña a decir NO o los adultos no los respetamos, quedarán incapacitados para defenderse ante el atropello del otro. Un niño tiene que poder decir "no estoy de acuerdo con eso", "no quiero jugar contigo", "no me gusta esto"... (MI 64)
domingo, 17 de mayo de 2015
Hasta la vista profe Alba
El viernes nos despedimos de nuestra profe Alba. ¡Gracias por el tiempo que has estado con nosotros y por lo que hemos compartido juntos! Le encantaron nuestros regalos y a nosotros el de ella.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)